Questões EAD

A neuropsicopedagogia é uma área recente, trans e multidisciplinar, que se utiliza da contribuição da neurologia, biologia, psicologia, fisiologia, fonoaudiologia, sociologia, antropologia, entre outras ciências, pois é necessário ter o conhecimento amplo do sujeito que recebe o diagnóstico e, posteriormente, a intervenção. Entender o sistema nervoso central e observar o sujeito em seu comportamento cognitivo, emocional, social e biológico é fundamental. O ____________ compreende o sistema neural, o estudo do cérebro e suas funções, além de distúrbios orgânicos adquiridos e congênitos, temporários e permanentes. a ) Biológico b ) Físico c ) Motor d ) Emocional e ) Cognitivo

O processo ensino-aprendizagem vem sendo, cada vez mais frequentemente, objeto de estudo de várias áreas do conhecimento, incluindo psicologia, pedagogia, medicina e áreas afins. Nesse contexto - e visando atender a essa grande demanda atual que envolve os transtornos de aprendizagem - é que atua o profissional neuropsicopedagogo. Considerando a atuação desse profissional em âmbito escolar, assinale a alternativa que se adéqua ao contexto. a ) Quando uma criança apresenta um desempenho insatisfatório em comparação a seus pares, e em relação ao que dela se espera, pode-se afirmar que ela sofre de um transtorno de aprendizagem, sendo o profissional neuropsicopedagogo essencial na equipe de intervenção desse aluno. b ) A aprendizagem é influenciada por funções cognitivas (como a memória, a atenção, a concentração) e por fatores como interesses e motivações do sujeito. Sendo assim, o neuropsicopedagogo trabalha o indivíduo como um todo, considerando a maneira como ele afeta e é afetado...

O neuropsicopedagogo pode atuar em espaços clínicos e institucionais. Com relação à sua atuação no ambiente clínico, pode-se dizer que: I.Ele pode realizar seu trabalho em consultórios. II.Ele atua com base no diagnóstico. III.Ele atua no processo de intervenção. IV.Ele atua de forma isolada. Estão corretas: a ) Apenas as afirmativas II, III e IV. b ) Apenas as afirmativas I, II e III. c ) Apenas as afirmativas I e II. d ) Apenas as afirmativas III e IV. e ) Todas as afirmativas estão corretas.

Em relação ao processo de ensino-aprendizagem de um indivíduo, considerando todas as esferas envolvidas (inclusive a atuação do profissional neuropsicopedagogo), pode-se afirmar que: a ) o cérebro humano possui plasticidade em qualquer fase da vida e não sofre interferência da maturação fisiológica e estrutural. b ) o neuropsicopedagogo exerce um papel de protagonista no processo de aprendizagem de um aluno, sendo que a relação família-escola fica a cargo da própria coordenação e direção escolar. c ) é importante que o profissional leve em consideração o conhecimento e a motivação do aluno, sendo que esses mesmos aspectos relacionados às famílias e educadores não interferem no processo. d ) todo indivíduo é capaz de aprender, independentemente do ambiente em que está inserido. e ) o processo de aprendizagem de um indivíduo deve ser compreendido como algo multifatorial, que envolve elementos internos e externos: aspectos culturais, sociais, familiares e especialmente o conheciment...

Segundo Beauclair (2014), são responsabilidades do neuropsicopedagogo: I.Ser competente na área prática da neuropsicopedagogia, pois a teórica é menos importante. II.Ser competente nas diferentes questões educacionais presentes nas escolas. III.Buscar constantemente novos procedimentos educacionais e novas alternativas para a práxis profissional. a ) Apenas a afirmativa III está correta. b ) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. c ) Todas as afirmativas estão corretas. d ) Apenas a afirmativa II está correta. e ) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

Ao ler o conceito "o conhecimento que cada um tem dos seus próprios processos e produtos cognitivos, ou de qualquer aspecto com eles relacionados, envolve monitoramento ativo e consequente regulação desses processos em relação à cognição, usualmente no serviço de algum objetivo concreto", podemos atribuí-lo à: a ) metacognição b ) Nenhuma das alternativas está correta. c ) cognição d ) aprendizagem e ) dificuldade de aprendizagem

Conhecer a causa das dificuldades de aprendizagem, analisando cada um dos aspectos que a envolvem, faz parte da análise do neuropsicopedagogo. Entre os aspectos que causam dificuldades de aprendizagem, estão: I.Aspectos emocionais II.Aspectos afetivos III.Aspectos de ordem pedagógica IV.Aspectos de ordem neurológica a ) Somente as assertivas I e II são corretas. b ) Somente a assertiva III é correta. c ) Somente as assertivas I e III são corretas. d ) Somente as assertivas I, III e IV são corretas. e ) Todas as assertivas são corretas.

Sobre as áreas que contribuem para a neuropsicopedagogia, podemos citar: I.Pedagogia II.Psicologia III.Neurociências IV.Fonoaudiologia V.Medicina a ) Apenas as assertivas I e II. b ) Apenas as assertivas I, II e III. c ) Apenas as assertivas III, IV e V. d ) Todas as assertivas, com exceção da V. e ) Todas as assertivas.

Dentro de um ambiente escolar, o bom profissional deve ter a clareza de que: a ) os conteúdos escolares são comuns a todos, mas a metodologia de trabalho deve estar pautada em práticas que contemplem o indivíduo como ser único, capaz de aprender. b ) nem todos são capazes de aprender devido a suas limitações. c ) as aulas devem manter sempre o mesmo ritmo e metodologia. d ) o ensino diferenciado e atualizado com as demandas atuais privilegia somente aqueles alunos que não possuem dificuldades de aprendizagem. e ) as metodologias não precisam ser diferenciadas, pois existe um caminho único de aprender.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna: O cérebro funciona por meio da ____________, tudo o que fazemos depende das reminiscências, das lembranças de algo que evocamos para poder produzir ou reproduzir. Ao adquirir novos conhecimentos, as informações são enviadas à ____________ e a acionamos continuamente com registros anteriores para a construção de novos repertórios que serão adicionados ou não. a ) atenção b ) ordenação c ) imaginação d ) aprendizagem e ) memória

De que maneira a compreensão da aprendizagem por meio do entendimento do processo construtivo, que propõe o Esquema Evolutivo da Aprendizagem, nos posiciona frente importância da família? a ) Por ser responsável pelo processo evolutivo, em que a partir do nascimento, considerando a carga genética que está presente, o sujeito vai estabelecendo sua aprendizagem. b ) Por ser responsável por sua função psicossocial, pois é ela que inicialmente ajusta socialmente seus membros. c ) Por ser responsável por um processo de aprendizagem que, em uma visão inatista, é caracterizada pelas informações do código genético. d ) Por ser responsável pelo processo de construção que se configura em um intercâmbio entre o interno e o externo, porém o sujeito é passivo nesse processo. e ) Por existir uma construção, porém a função mais importante é do meio externo ao sujeito.

A instituição, como uma das unidades de análise do psicopedagogo, possibilita-o a visualizar o funcionamento dos grupos que pertencem a ela. Qual a relação do funcionamento dos grupos com a atuação do psicopedagogo na instituição? a ) O funcionamento dos grupos que compõe uma instituição não está relacionado com o funcionamento da instituição. b ) A atuação do psicopedagogo na instituição tem o foco no aluno com dificuldades de aprendizagem. c ) A ação Psicopedagógica na instituição não prevê essa relação da instituição com os grupos. d ) Os grupos são células vivas do sistema aberto que é a instituição, que possuem normas próprias, porém não se configuram sob a rigidez da ação institucional. e ) A intervenção do psicopedagogo institucional será direcionada para os grupos, pois assim o psicopedagogo estará atingindo o todo da instituição.

Marque a afirmativa correta em relação a explicação do obstáculo funcional, descrito no Modelo Nosográfico proposto por Jorge Visca. a ) São funções e capacidades isoladas em um sujeito, como a memória, percepção e vocabulário. b ) São obstáculos de caráter hereditário. c ) Define-se como o funcionamento afetivo de um sujeito em aprendizagem. d ) Diz respeito ao que podemos também chamar de dislexia e disgrafia. e ) Caracteriza-se como o obstáculo institucional - concepção de mundo.

Os sistemas podem ser abertos ou fechados, conforme a Teoria Geral dos Sistemas. Como podemos identificar, por exemplo, uma instituição escolar, se ela se caracteriza como sistema aberto ou fechado? a ) Pela distribuição dos conteúdos na grade curricular. b ) Pelo grau de trocas que essa instituição faz com outros sistemas de seu ambiente. c ) Pela sua estatística no que se refere a evasão de alunos. d ) Pela sua capacidade física de acomodar seus alunos. e ) Pelas características de formação do corpo docente.

A compreensão da aprendizagem por meio do entendimento do processo construtivo que propõe o Esquema Evolutivo da Aprendizagem, nos posiciona frente à aprendizagem, considerando-a como a ) uma construção, porém a função mais importante é do meio externo ao sujeito. b ) um processo de construção que se configura em um intercâmbio entre o interno e o extremo, porém o sujeito é passivo nesse processo. c ) processo evolutivo, em que, a partir do nascimento, considerando a carga genética que está presente, o sujeito, em constante interação com o meio, vai estabelecendo suas relações vinculares que estruturam sua aprendizagem. d ) o processo de aprendizagem que, em uma visão inatista, são caracterizadas pelas informações do código genético. e ) um processo que se caracteriza somente pela ação do meio.

Das afirmativas abaixo qual está relacionada com o seguinte conceito de Gasparian (1997) "Conjunto de elementos materiais ou não, que dependem reciprocamente uns dos outros, de maneira a formar um todo organizado"? a ) Refere-se ao conceito de dinâmica. b ) Refere-se ao conceito de aprendizagem. c ) Refere-se ao conceito de psicopedagogia. d ) Refere-se ao conceito de ECRO. e ) Refere-se ao conceito de sistema.

Marque a afirmativa que melhor descreve o objetivo que se vale o educador, ao utilizar uma técnica grupal como recurso para uma ação pedagógica mais efetiva. a ) Caracteriza-se como o obstáculo institucional - concepção de mundo. b ) Capacitar educandos para identificarem as ações competitivas. c ) Desenvolver educandos capazes de alcançar a autoria de suas aprendizagens. d ) São técnicas que deixam os alunos mais relaxados. e ) Reconhecer entre os educandos aqueles que tem maior dificuldade de aprendizagem.

O ensinante e o aprendente, segundo Alicia Fernández, quando desenvolvem um vínculo distanciado com o conhecimento, estabelecem que tipo de relação? a ) O ensinante esconde e oculta o conhecimento e o aprendente somente espia o conhecimento, sem conseguir mostrar o que aprendeu, enclausurando o que aprendeu. b ) O ensinante exibe-se, mostra-se conhecedor, e o aprendente inibe o pensamento. c ) O ensinante desmente o conhecimento do aprendente e esse anula sua capacidade de pensar. d ) O educando poderá conectar-se com o desejo de conhecer e elegerá os conhecimentos que poderiam articular-se com seu saber. e ) O ensinante mostra o conhecimento e o aprendente apropria-se dele.

Analisando as seguintes afirmativas, marque a resposta correta no que diz respeito à relação família e escola sob a ótica da psicopedagogia. a ) As fronteiras entre esses dois sistemas são sempre rígidas e sem entrada para novas informações. b ) É impossível fazer um trabalho de aproximação dos dois sistemas: escola e família. c ) Há um encontro de corresponsabilidade e a intervenção psicopedagógica se dá em prol da aprendizagem. d ) A psicopedagogia aproxima estes dois sistemas a partir de intervenções nas dificuldades de aprendizagem. e ) A escola possui uma dinâmica própria que a referencia enquanto espaço relacional, funcional, sistêmico e organizacional.

O Objeto de estudo da psicopedagogia se refere ao sujeito que aprende e está em constante busca do conhecimento. Assinale a alternativa que caracteriza esse sujeito epistemologicamente. a ) Se refere a sujeito que apresenta obstáculos na aprendizagem.  b ) É o que caracteriza a natureza interdisciplinar da Psicopedagogia. c ) É um sujeito cognoscente. d ) É como se explica o aluno na instituição educacional. e ) Refere-se apenas à criança com dificuldade de aprendizagem.